April 2009 - #8
Number 8
Number 8
April 2009 - 1 - Pour une approche contextuelle de la violence. Le rôle du climat d'école.L'expérience de la relégation socio-scolaire apparaît constitutive de l'expérience de violence des écoliers scolarisés dans les écoles concentrant les enfants des familles les plus vulnérables des milieux populaires. Le climat d'école pèse cependant sur les processus de construction-déconstruction de cette expérience, l'exacerbant ou au...
By Carra Cécile, IUFM du Nord/Pas de Calais-Universié d'Artois, CESDIP-CNRS
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By Carra Cécile, IUFM du Nord/Pas de Calais-Universié d'Artois, CESDIP-CNRS
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April 2009 - 2 - Violences sportives, milieux sociaux et niveaux scolaires. Distribution "socioculturelle" des formes de violence dans le champ des pratiques sportives de terrain.La présente étude s’intéresse aux formes de violence, l’objectif étant de montrer d’une part qu’elles sont marquées au cœur même des sports et d’autre part qu’elles sont définies socialement et culturellement. Un échantillon composé de six pratiques sportives (football, karaté, tennis, volley-ball, tennis de table, basket-bal...
By Sébastion Guilbert, Equipe de recherche en sciences sociales du sport (EA 1342), Strasbourg
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By Sébastion Guilbert, Equipe de recherche en sciences sociales du sport (EA 1342), Strasbourg
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April 2009 - 3 - Réflexions phénoménologiques sur le sens de la violence scolaire au Chili.Cet article présente une réflexion, d’inspiration phénoménologique, sur le sens de la violence scolaire pour les jeunes lycéens au Chili. La violence est interprétée comme un phénomène social et subjectif, lié à la complexité de l’expérience scolaire et des conditions existentielles des jeunes chiliens. Cet article prétend offrir ...
By Catherine Blaya, Université Victor Segalen (Bordeaux II)
Eric Debarbieux, Université Victor Segalen (Bordeaux II)
Luis M. Flores, Université Catholique du Chili
Ana Maria Zeron, Université Catholique du Chili
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By Catherine Blaya, Université Victor Segalen (Bordeaux II)
Eric Debarbieux, Université Victor Segalen (Bordeaux II)
Luis M. Flores, Université Catholique du Chili
Ana Maria Zeron, Université Catholique du Chili
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April 2009 - 4 - A meta-synthesis fo completed qualitative research on learners' experience of aggression in secondary schools in South Africa.Although meta-synthesis has been published on research conducted by different researchers utilizing different research methods, we have utilized it in our team research project on Iearners’ experience of aggression in secondary schools in South Africa. The objective of this meta-synthesis was to obtain a broader understanding of learners’ exper...
By M Poggenpoel, Psychiatric Nursing, University of Johannesburg, South Africa
CPH Myburgh, Dpt Educational Psychology, University of Johannesburg, South Africa
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By M Poggenpoel, Psychiatric Nursing, University of Johannesburg, South Africa
CPH Myburgh, Dpt Educational Psychology, University of Johannesburg, South Africa
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April 2009 - 5 - Managing and handling indiscipline in schools. A research project.The research project we present here in (entitled GERLINDES, in Portuguese) is set out with the assumption that there is a link among the representations and the actions within the members of the interstitial groups of schools, the practices in action and social and disciplinary environment at schools. This research project is focused on eight case...
By Isabel Freire, Universidad de Lisboa
Joào Amado, Universidade de Coimbra
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By Isabel Freire, Universidad de Lisboa
Joào Amado, Universidade de Coimbra
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