Article

6- Varia - Garder les yeux ouverts : Méta-évaluation d’une expérimentation de formation des personnels des établissements scolaires en France
par - Dominique Bodin, ESPE de Créteil, membre du LIRTES EA 7313.

- Sophie Javerlhiac, Université de Rennes 2, membre du CIAPHS EA 2241.

- Jeanne-Maud Jarthon, Université de Caen, membre du CesamS EA4260.




Ce travail propose un retour réflexif sur l'évaluation mise en œuvre pour mesurer, au sein de 10 établissements scolaires français, l'évolution du climat scolaire et du harcèlement entre pairs. Durant 26 mois les enseignants et personnels ont été formés pour améliorer la communication enseignants/personnels/élèves par la « Communication NonViolente ». Cet article vise à mesurer l'impact de cette formation sur le climat scolaire en prenant en compte la situation de chaque établissement à T0, T1 et T2. Si l'évaluation fait apparaître une transformation des manières d'être et de faire, observant l'amélioration du climat scolaire, elle a ses propres limites, qui doivent être prises en compte pour moduler les propos et l'analyse.

Mots-clés : Formation, expérimentation, évaluation, training, experimentation, evaluation.

Pour télécharger la version complète de l'article, cliquez ici : PDF


Bibliographie

 


Lire aussi

> 0- Sommaire
> 1- Editorial
> 2- Parents d’élèves des quartiers populaires de Marseille : Lignes ethniques, ressemblances morales
> 3- Les problématiques scolaires des élèves immigrés au prisme de l’ethnicisation des relations entre pairs
> 4- Du territoire au collège : réflexions de terrain dans un établissement ECLAIR des quartiers Nord de Marseille
> 5- Altériser l’environnement : comment des praticiens de l’école s’exemptent d’une remise en cause professionnelle
> 7- Varia - Du « chahut anomique » au sens des situations critiques : enjeux et limites des typologies des désordres scolaires


<< Retour